IDEC infirmière coordinatrice ou référente en EHPAD

L’infir­mière est pré­sente à tous les moments de la vie d’un rési­dent.
L’EHPAD, établissement d’héber­ge­ment pour per­son­nes âgées dépen­dan­tes, est un lieu de vie, au-delà d’être un lieu de soins à part entière.

A son arri­vée en ins­ti­tu­tion, chaque per­sonne âgée fait l’objet de plu­sieurs évaluations, pra­ti­quées par l’infir­mière : la grille AGGIR, qui sert à évaluer le niveau de dépen­dance du rési­dent et une évaluation PATHOS, pour évaluer le niveau de soins pour le patient selon plu­sieurs corps de métiers (méde­cin, IDE, phar­ma­cien...).

La pro­fes­sion­nelle a pour mis­sion d’accueillir le patient et à l’aider à s’inté­grer en col­lec­ti­vité, avec l’équipe. Elle est char­gée des soins et de l’ensem­ble des actes pour lutter contre la dépen­dance et dans le but de pré­ser­ver l’auto­no­mie et le confort. Elle est le pivot qui fait le lien avec et entre tous ceux qui inter­vien­nent dans la prise en charge des rési­dents.

L’infir­mière tisse des liens avec les rési­dents qu’elle côtoie plu­sieurs mois voire années et par­ti­cipe acti­ve­ment à l’accom­pa­gne­ment vers la fin de vie, avec des soins pal­lia­tifs.

Etre infir­mier réfé­rent en EHPAD (IDER) ou infir­mière coor­di­na­trice (IDEC) néces­site le déve­lop­pe­ment de connais­san­ces spé­ci­fi­ques en géron­to­lo­gie et de com­pé­ten­ces en ges­tion des res­sour­ces humai­nes et conduite de pro­jets.
En par­ti­cu­lier, il faut :
– savoir évaluer l’état de santé de la per­sonne (AGGIR, PATHOS,...)
– savoir faire face à des situa­tions d’urgence sans pré­sence médi­cale
– créer une rela­tion de confiance avec le patient et son entou­rage.

Les mis­sions prin­ci­pa­les de l’IDEC sont :

1) l’accom­pa­gne­ment des rési­dents et de leurs famil­les :
– par­ti­ci­pa­tion à l’examen des deman­des d’admis­sion, à l’accueil des entrants, au conseil de la vie sociale,
– élaboration et mise en place des pro­jets de soins et de vie indi­vi­dua­li­sés,
– coor­di­na­tion des soins
– par­ti­ci­pa­tion aux dif­fé­rents ate­liers (mémoire, gym­nas­ti­que…)
– évaluation des rési­dents (coda­ges),
– ges­tion de la fin de vie (direc­ti­ves anti­ci­pées, infor­ma­tion de la famille),

2) la ges­tion de la qua­lité
– mise en place des pro­to­co­les (d’hygiène, de nutri­tion) et leur évaluation,
– ges­tion des ris­ques (pré­ven­tion des chutes, des acci­dents, du risque infec­tieux, de la mal­trai­tance),
– for­ma­tion du per­son­nel
– décla­ra­tions obli­ga­toi­res (mal­trai­tance, phar­ma­co­vi­gi­lance, maté­rio­vi­gi­lance),
– rela­tion avec les méde­cins trai­tants, les visi­tes et leur pla­ni­fi­ca­tion

3) la ges­tion du per­son­nel
– orga­ni­sa­tion du plan­ning
– ges­tion de l’absen­téisme
– accueil des nou­veaux et des sta­giai­res
– évaluation des agents,
– pré­ven­tion et la ges­tion des conflits
– savoir guider les aides-soi­gnants et agents de ser­vice

4) la ges­tion logis­ti­que
– des repas : com­man­des, res­pect des régi­mes, ges­tion des récla­ma­tions
– du linge (mar­quage, entre­tien, rela­tions avec les famil­les),
– de l’entre­tien des locaux (pro­to­co­les, tra­ça­bi­lité),
– du maté­riel

5) la par­ti­ci­pa­tion au dif­fé­rents réseaux locaux : géria­tri­que, Alzheimer, ville/hôpi­tal, etc.

Voir également : http://www.syn­di­cat-infir­mier.com/Infirmiere-en-EHPAD-fiche-de-poste.html