Education du patient : boite à outils INPES

3 décembre 2011

Le plan « Amélioration de la qua­lité de vie des per­son­nes attein­tes de mala­dies chro­ni­ques » a parmi ses objec­tifs le déve­lop­pe­ment de l’éducation du patient. Les for­ma­teurs expri­ment sou­vent le besoin de sup­ports péda­go­gi­ques pour mettre en œuvre leurs for­ma­tions.

L’ Institut natio­nal de pré­ven­tion et d ’éducation pour la santé (INPES), qui compte parmi ses mis­sions le déve­lop­pe­ment de la for­ma­tion en éducation pour la santé et éducation du patient, notam­ment en conce­vant des outils de for­ma­tion, a donc sou­haité répon­dre à cette demande par la réa­li­sa­tion de cette boite à outils pour les for­ma­teurs en éducation du patient : http://ofep.inpes.fr/acti­vi­tes/index.php?id=1

Les for­ma­teurs uti­li­sant cette boîte à outils devront au préa­la­ble avoir été formés en éducation du patient.
Cette boîte à outils peut four­nir des idées à des for­ma­teurs. L’uti­li­sa­tion de cette boîte à outils néces­site que les for­ma­teurs dis­po­sent de pré-requis péda­go­gi­ques. De même, la boîte à outils ne com­por­tera pas d’éléments d’ingé­nie­rie de for­ma­tion (métho­do­lo­gie de for­ma­tion, com­ment cons­truire un pro­gramme de for­ma­tion, etc.).

Selon l’HAS, Haute Autorité de Santé, L’éducation du patient "vise à aider les patients à acqué­rir ou main­te­nir les com­pé­ten­ces dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une mala­die chro­ni­que. Elle fait partie inté­grante et de façon per­ma­nente de la prise en charge du patient. Elle com­prend des acti­vi­tés orga­ni­sées, y com­pris un sou­tien psy­cho­so­cial, conçues pour rendre les patients cons­cients et infor­més de leur mala­die, des soins, de l’orga­ni­sa­tion et des pro­cé­du­res hos­pi­ta­liè­res, et des com­por­te­ments liés à la santé et à la mala­die. Ceci a pour but de les aider (ainsi que leurs famil­les) à com­pren­dre leur mala­die et leur trai­te­ment, col­la­bo­rer ensem­ble et assu­mer leurs res­pon­sa­bi­li­tés dans leur propre prise en charge dans le but de les aider à main­te­nir et amé­lio­rer leur qua­lité de vie."

Partager l'article
     



Rechercher sur le site


Dialoguer avec nous sur Facebook
Nous suivre sur Twitter
Nous suivre sur LinkedIn
Suivre notre Flux RSS

Référentiels d’activités et de compétences 2026 : le socle du nouveau diplôme infirmier

La réforme de la formation infirmière, publiée au Journal officiel par l’arrêté du 20 février (…)

Cancer du sein et travail de nuit : la justice reconnait les risques pour les infirmières

Soigner la nuit est indispensable. Mais le système de santé protège-t-il vraiment celles qui (…)

Formation : à Parme, l’Europe prépare l’avenir de la profession infirmière (FINE 2026)

Vieillissement de la population, pénurie d’infirmières, maladies chroniques en hausse : l’Europe (…)

Prévention et parcours : la profession infirmière au cœur du premier recours

La prévention est aujourd’hui au cœur des discours publics. Pourtant, elle reste encore (…)

Arrêté formation infirmière 2026 : une réforme pour adapter les compétences

Pendant plus de quinze ans, la formation infirmière s’est appuyée sur le référentiel de 2009. Un (…)

Handicap : le rôle infirmier, clé d’un accès aux soins réellement inclusif

Accéder aux soins ne devrait jamais être un combat. Pour de nombreuses personnes en situation de (…)